三讓座位的故事

近來，一個(gè)三讓座位的故事在蚌埠職教中心校園傳為美談。
　　事情緣自南湖教師新村的一位退休教師的表揚(yáng)信。信中說：“我是一名退休多年的老教師，家住南湖，經(jīng)常乘坐 5 、 7 路車。貴校剛遷至南湖時(shí)，不客氣的說，我經(jīng)?？吹降氖枪卉嚿形赐７€(wěn)，學(xué)生就蜂擁而上，爭(zhēng)搶座位，連老師都不讓，更遑論他人。學(xué)生很多是不帶口頭語不說話，車廂里污言穢語沸騰；異性無界，站則擁，坐則摟，令人側(cè)目…而這二年，學(xué)生乘車文明多了，尤其我親眼目睹了前天貴校二名學(xué)生在車上讓座，特別感動(dòng)。那天我去市里，適逢放學(xué)，車廂里站著都擠，我好不容易在車中站定，想不到一位坐在一個(gè)座位上的男同學(xué)立即站起，很禮貌地讓我坐。車過立交橋，有了空座，他才坐下，到了鐵醫(yī)門診部，上來一為孕婦，他又讓了座；到珠園，他們坐下；到了老市委，他又把座位讓給了一位老人。一次讓座不稀奇，三讓座位實(shí)屬難能可貴，說明貴校對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育已卓有成效。對(duì)這位男生，我未能問及姓名，只從校服判斷是貴校學(xué)生，故去信予以感謝和表揚(yáng)…”

　　誠如這位老教師所言，蚌埠職業(yè)教育中心的學(xué)生文明乘車，禮貌讓座已不是一花獨(dú)放，它反映了學(xué)校對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育已初見成效。前些年，蚌埠職業(yè)教育中心的學(xué)生乘車不文明的行為十分突出，已引起有關(guān)方面的關(guān)注，連市政協(xié)都轉(zhuǎn)來了批評(píng)信。這引起了學(xué)校的重視。割裂的看，問題出現(xiàn)在目前的職教中心的學(xué)生身上，但歷史地、聯(lián)系的看，是這些學(xué)生在初中時(shí)已有了各種不文明的行為習(xí)慣，而對(duì)這些學(xué)生不文明的行為習(xí)慣的糾正是艱苦的，也是刻不容緩的。于是，學(xué)校對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育建立了長效機(jī)制，制定了德育教育三年規(guī)劃，從入學(xué)抓起，并對(duì)各種文明行為做出具體規(guī)定。特別對(duì)表現(xiàn)突出的不文明乘車行為，予以有力糾正。學(xué)校開展了專項(xiàng)文明乘車教育活動(dòng)，聘請(qǐng) 5 、 7 路駕駛員師傅為監(jiān)督員，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師也在隨車時(shí)負(fù)起監(jiān)督教育責(zé)任。

　　世界上怕就怕認(rèn)真二字，學(xué)校在文明習(xí)慣養(yǎng)成教育上抓得認(rèn)真、抓得具體，并長期堅(jiān)持，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。幾年下來，文明已在學(xué)校巍然成風(fēng)，學(xué)生的精神面貌和以前相比已大不一樣，學(xué)生已經(jīng)像學(xué)生，文質(zhì)彬彬、舉止如儀。三讓座位的故事不過是滿園春色中一枝奪目的紅杏。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　侯如升