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國家級高技能人才培訓(xùn)基地
蚌埠高級技工學(xué)校謀劃招生出新招
發(fā)布日期:2017-05-16 瀏覽次數(shù):12201
面對全球金融危機背景下嚴峻的就業(yè)形勢,以及初中生源減少等不利因素,蚌埠高級技工學(xué)校牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,客觀分析了市場需求和學(xué)生、家長的心理,及時調(diào)整招生策略,積極應(yīng)對新形勢,力爭2009年秋季招生取得新突破。
早在2008年底,蚌埠高級技工學(xué)校就啟動了2009年春季招生工作。校領(lǐng)導(dǎo)多次召開招生工作會議,認真做好市場需求分析,對09秋季招生可能會遇到的問題和困難進行了深入研究、探討。09年4月16日,蚌埠職教中心召開了秋季招生專題研討會,積極商討策略,探尋發(fā)展途徑。這次會議統(tǒng)一了思路,明確了任務(wù),出臺了促進招生工作的三個新舉措:
一是從09年秋季起,強力推進準軍事化管理。劉方生校長對實行準軍事化管理的省內(nèi)外兄弟職業(yè)學(xué)校進行了充分考察,此舉廣受家長歡迎,對學(xué)生遵紀守法、學(xué)會生活、吃苦耐勞、增強體質(zhì)、將來適應(yīng)就業(yè)環(huán)境等都有重要意義。目前,學(xué)校正在制定具體可操作的實施方案。
二是讀中專同時套讀大專。將中專與大專合理兼顧、銜接,學(xué)生在校讀中專期間,就讀設(shè)在本校的中國計算機函授學(xué)院教學(xué)點,中專、大專文憑一起拿。
三是按專業(yè)大類進行招生,拓寬學(xué)生的就業(yè)面。學(xué)校進行市場調(diào)研,充分挖掘教學(xué)資源,開發(fā)新的專業(yè),將專業(yè)設(shè)置為機電類、經(jīng)貿(mào)類、計算機類、電子類、藝術(shù)類等五大類。學(xué)生在校第一學(xué)期,可根據(jù)文化基礎(chǔ)和興趣特長選擇專業(yè)。按大類設(shè)置專業(yè),以教學(xué)內(nèi)容的“活模塊”來適應(yīng)就業(yè)的“多方向”,提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
蚌埠職教中心將把實施好三個新舉措作為發(fā)展的新契機,變招生為“引生”,凝心聚力破解招生難題,實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。(劉興聯(lián))
早在2008年底,蚌埠高級技工學(xué)校就啟動了2009年春季招生工作。校領(lǐng)導(dǎo)多次召開招生工作會議,認真做好市場需求分析,對09秋季招生可能會遇到的問題和困難進行了深入研究、探討。09年4月16日,蚌埠職教中心召開了秋季招生專題研討會,積極商討策略,探尋發(fā)展途徑。這次會議統(tǒng)一了思路,明確了任務(wù),出臺了促進招生工作的三個新舉措:
一是從09年秋季起,強力推進準軍事化管理。劉方生校長對實行準軍事化管理的省內(nèi)外兄弟職業(yè)學(xué)校進行了充分考察,此舉廣受家長歡迎,對學(xué)生遵紀守法、學(xué)會生活、吃苦耐勞、增強體質(zhì)、將來適應(yīng)就業(yè)環(huán)境等都有重要意義。目前,學(xué)校正在制定具體可操作的實施方案。
二是讀中專同時套讀大專。將中專與大專合理兼顧、銜接,學(xué)生在校讀中專期間,就讀設(shè)在本校的中國計算機函授學(xué)院教學(xué)點,中專、大專文憑一起拿。
三是按專業(yè)大類進行招生,拓寬學(xué)生的就業(yè)面。學(xué)校進行市場調(diào)研,充分挖掘教學(xué)資源,開發(fā)新的專業(yè),將專業(yè)設(shè)置為機電類、經(jīng)貿(mào)類、計算機類、電子類、藝術(shù)類等五大類。學(xué)生在校第一學(xué)期,可根據(jù)文化基礎(chǔ)和興趣特長選擇專業(yè)。按大類設(shè)置專業(yè),以教學(xué)內(nèi)容的“活模塊”來適應(yīng)就業(yè)的“多方向”,提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
蚌埠職教中心將把實施好三個新舉措作為發(fā)展的新契機,變招生為“引生”,凝心聚力破解招生難題,實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。(劉興聯(lián))